Сценарий праздника «день детской книги»

Ежегодно 2 апреля, в день рождения великого сказочника из Дании Г. Х. Андерсена, весь мир отмечает Международный день детской книги. Его празднование установлено в 1967 году по инициативе и решению Международного совета по детской книге.

2 апреля, в Международный день детской книги, в Шило-Голицынской сельской библиотеке прошло мероприятие — литературная викторина «Чемодан с загадками» . Чемодан — вещь таинственная… С ним путешествуют. В нём хранят разные вещи. А ещё его используют в библиотеках. Для данного мероприятия была оформлена необычная выставка «Чемодан с загадками», на которой представлены детские книги различных жанров. Ребята участвовали в конкурсах: «Загадки о сказочных героях», «Знаете ли вы?», «Дальше, дальше», «Сказочная одежда», «Сказочная обувь» «Угадай сказку по событиям» и другие. Мероприятие прошло весело, интересно, с задором. Все участники справились с заданиями, были активны, любознательны. Отрадно отметить, что дети продемонстрировали отличные знания. Ведь именно благодаря сказке они становятся чувствительными к красоте, учатся осуждать зло, восхищаются добротой. В конце встречи каждый участник получил сладкий приз.

Победила команда «Знайки» — сёстры Кровяковы Полина и Александра и получили диплом «Знаток сказок».

Сотрудники Макаровской сельской библиотеки в этот день для самых маленьких жителей села, воспитанников детского сада «Солнышко», устроили настоящий праздник загадок . Дети с удовольствием разгадывали загадки на самые разные темы, играли в подвижные игры. Ребята и воспитатели детского сада подготовили свои загадки для библиотекарей. В завершении мероприятия ребята прочитали свои любимые стихи. Праздник прошел весело и интересно.

Игру-викторину «Магия волшебных страниц» , посвященную Международному дню детской книги и творчеству великого датского писателя-сказочника Г. Х. Андерсена, провели работники городской библиотеки № 2 для учащихся младших классов МОУ СОШ № 9.

Ребятам был показан видеоролик по сказкам писателя. Участвуя в различных конкурсах, дети называли героев сказок, отгадывали загадки, а потом назвали наиболее понравившиеся им произведения.

В рамках празднования Международного дня детской книги библиотекарь Выдвиженской сельской библиотеки провела для учащихся 3-4 классов МОУ СОШ № 1 час литературы «Как бы жили мы без книг» .

Ребята активно участвовали в конкурсах: «Угадай, о каких книгах идет речь», «Узнай сказку Андерсена», «Шуточные вопросы», «Какие пословицы о книге и чтении ты знаешь», с удовольствием отвечали на вопросы сказочной викторины.

Ребята из детского сада «Солнышко» посетили городскую библиотеку № 3. Сотрудники библиотеки подготовили для маленьких читателей литературные посиделки «Чудесное путешествие по волшебной стране книг» . Ребята узнали историю возникновения праздника – Международного дня детской книги.

Самой первой книжкой, которую малыши начинают самостоятельно изучать, чаще всего оказывается книга А. Барто «Игрушки». Ребята вспоминали замечательные стихи поэтессы про любимые игрушки, а из пазлов собирали картинки с их изображением. Также был проведен конкурс рисунков «Любимый сказочный герой», где ребята в полной мере проявили свою творческую фантазию и порадовали замечательными рисунками к своим любимым сказкам.

В рамках празднования Международного дня детской книги в Детской библиотеке им. А. С. Пушкина прошла квест–игра «По дорогам сказок Г. Х. Андерсена ».

В ходе квеста читатели узнали о жизни и творчестве великого сказочника, вспомнили его известные и всеми любимые сказки. Путешествуя по станциям, они выполняли различные задания: «Узнай героя по фразе», «Сказочная пара», «Собери плазы», инсценировали любимую сказку «Дюймовочка».

Ребята получили много положительных эмоций и каждому захотелось еще раз перечитать любимые сказки Г. Андерсена.

В Международный день детской книги в Газопроводской сельской библиотеке прошел час интересных сообщений «Из книги – на пьедестал» , на котором было рассказано о памятниках литературным героям произведений для детей.

Детей заинтересовал рассказ ведущего о памятниках литературным героям в России. Например, 1 июня 1999 г. в Москве открыт памятник доброму Доктору Айболиту, а в Саратове на улице Чернышевского стоит деревянная скульптура великого обжоры Робина Бобина, в Воронеже памятник из нержавеющей стали Белому Биму, и очень много других.

Полюбившихся героев книг увековечивают в мраморе, бронзе или дереве во всех странах мира. Ребятам было рассказано еще о многих литературных героях, которым были установлены памятники, а также показаны фотографии некоторых из них.

Мероприятие способствует закреплению знания знакомых сказок, развитию быстроты реакции, самостоятельности мышления. Оно посвящено Международному дню детской книги. Все задания подобраны для детей старшего дошкольного возраста. Данный материал может быть полезным педагогам детских садов.

Скачать:

Вложение Размер
stsenariy_k_mezhdunarodnomu_dnyu_detskoy_knigi_starshih_doshkolnikov.docx 22.08 КБ

Предварительный просмотр:

Сценарий к Международному дню детской книги старших дошкольников

Мероприятие способствует закреплению знания знакомых сказок, развитию быстроты реакции, самостоятельности мышления. Оно посвящено Международному дню детской книги. Все задания подобраны для детей старшего дошкольного возраста. Данный материал может быть полезным педагогам детских садов.

Цель: обогащение активного словаря детей старшего дошкольного возраста.
Задачи: Привлечение внимания педагогов и родителей к проблеме использования детских книг и литературных произведений; развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности детей дошкольного возраста в процессе чтения; воспитание интереса детей к сказкам.

тематическая выставка «Моя любимая книга » , конкурс «Рисунок к любимой сказке» , изготовление закладок для книг , конкурс «Лучший книжный уголок» , беседа на тему «Нужны ли нам книги ?» , экскурсия в библиотеку

Дети под музыку (песня «Сказки гуляют по свету») входят в зал и садятся на стулья.

Ведущий: Итак, друзья, начнем.
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.

Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения. 2 апреля все празднуют Международный день детской книги.

Дети читают стихи
1. Книжкина неделя
Пролетит по всей стране.
Как предвестие апреля
Как приветствие весне!

2. Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нас, точно птицы,
Облетая целый свет.

3. Девчонки и мальчишки
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят.

Ведущий:
— Ребята, сегодня мы с вами отправимся в интереснейшее путешествие по миру детских книг . А путешествовать мы будем на веселом паровозике из Ромашково (звучит музыка из мультфильма «паровозик из Ромашково» ). И впереди нас с вами ждет «Сказочный мир» .

— А вот скажите мне, пожалуйста, чем отличается рассказ от сказки? (ответы детей)

— Правильно, в сказках происходит то, чего не бывает на самом деле, в обычной жизни : звери умеют разговаривать, люди пользуются различными волшебными предметами. Какие сказочные волшебные предметы вы знаете? ( ответы детей : сапоги-скороходы, волшебная палочка, волшебная дудочка, волшебный клубок, наливное яблочко, ступа Бабы-Яги и т. д.)

Игра «Посмотри и отгадай сказку» (с использованием мультимедийного оборудования. Показ слайдов на экране)

— Сейчас я предлагаю вам отгадать сказку, посмотрев на экран.

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

— Гладко, плавно лился стих,

Вдруг споткнулся и притих.

Ждет он и вздыхает

Слова не хватает.

1. На курьих ножках избушка,

Крючок-нос – как кочерга,

Еще костяная нога.

Кто это? … (Баба-Яга)

2. Испекла бабуля мяч.

Укатился в лес он вскачь.

Там на нос плутовке сел,

О себе ей песню спел.

Зубы щелкнули слегка

Лиса съела … (Колобка)

3. Почему красавица печальная?

Потерялась туфелька хрустальная!

Соскочила с ножки растеряшки,

Ах, она бедняжка, забывашка!

Обронила, может быть случайно,

Чтобы принц нашел ее специально?.

У нее улыбка словно солнышко.

Как зовут бегунью эту? … (Золушка)

4. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

Он известен, знаменит.

Это Доктор … (Айболит)

5. Мальчик – луковка веселый,

Знают все его со школы.

Лук – не сладкая малина

Его имя … (Чиполино)

6. У отца был мальчик странный,

Но любил папаша сына.

Что за странный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный,

Кто же это? … (Буратино)

Игра «Разрезные картинки» (собери героев сказок, сюжеты из сказок)

Игра «Угадай из какой сказки строки?» (фразы из сказок)

Он рычит, и кричит,

И усами шевелит :

«Погодите, не спешите.

Я вас мигом проглочу!

Проглочу, проглочу, не помилую»

(отрывок из сказки К. Чуковского «Тараканище» )

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.

(отрывок из сказки К. Чуковского «Мойдодыр» )

Махнула левым рукавом – вдруг сделалось озеро, махнула правым рукавом – поплыли по озеру лебеди. Царь и гости диву давались.

(отрывок из русской народной сказки «Царевна-лягушка)

Прибежала мышка-погрызуха и спрашивает :

— Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?

— Я, комар-пискун. А ты кто?

(отрывок из сказки «Теремок» )

Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.

(отрывок из сказки «Репка»

Игра «Угадай сказку»

(Ведущая загадывает загадки, дети отгадывают.)

Загадки :
1.Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

2.Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)

3. Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела,
На прощанье спел, бедняжка,
Его звали … (колобок)

5. Бедных кукол бьёт и мучит,
Ищет он волшебный ключик,
У него ужасный вид,
Это доктор … (Карабас)

6 Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик,
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его … (Карлсон)

Ведущая: Молодцы, ребятки, отгадали все загадки.

— Недавно ко мне заходил Незнайка и хвалился тем, что он знает много сказок и назвал их. Вы послушайте, и ответьте, правильно ли он называл сказки?

«Сестрица Аленушка и братец Никитушка»

«Иван-царевич и зеленый волк»

«По собачьему веленью»

«Волк и семеро тигрят»

Кроссворд « КНИГА » (отгадывание героев сказок)

Конкурс «Лучших чтецов стихотворений»

— Итак, подводим итоги. Победители награждаются медалями «Знаток книг».

Трудно представить нашу жизнь без сказки. Она учит нас не только добру, но и учит преодолевать трудности, лечит нас, греет душу и учит жить.

Цель:
обогащение духовного мира ребёнка посредством введения его в круг истинной литературы;
Задачи:
1. воспитывать читательскую культуру детей, любовь к чтению, бережное отношение к книгам;
2. развивать интеллектуальные умения, кругозор учащихся, познавательный интерес;
3. развивать творческие способности, фантазию, актёрский талант детей

Дети под музыку (песня «Сказки гуляют по свету») входят в зал и садятся на стулья.
Ведущая: Итак, друзья, начнем.
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.
Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения.
Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие – в прекрасную страну на день рождения Книги. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, дверцу, Книга, отвори!»

Дети повторяют слова, звучит музыка.

Ведущая: Откройте глаза! Кажется, мы на месте. (декорация – Королева книга)
Сегодня мы поговорим о том, какое место в жизни человека занимает книга.
На ширме появляется книга.

Книга: Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки!
Я – Королева книжек и пришла к Вам на праздник! Вы не против?
А давайте поиграем?!

Загадывание загадок про книги и чтение:
Склеена, сшита,
Без дверей, а закрыта.
Кто её открывает –
Многое знает. (Книга)

Озорные Человечки
Превращаются в словечки.
Образуют предложения –
Требуют уважения.(Буквы)

Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.(Книга)

С подругами и сёстрами
Она приходит к нам,
Рассказы, вести новые
Приносит по утрам.(Газета)

Есть листок, есть корешок.
А не куст и не цветок.
Нету лап, нету рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет. (Книга)

У стены большой и важный
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже.(Книжный шкаф)

Снаружи смотришь –
Дом, как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные

Стоят рядами тесными.
На длинных полках
Вдоль стены
Вместились сказки старины,
И Черномор,
И царь Гвидон,
И добрый дед Мазай.
Как называют этот дом?
Попробуй угадай! (Библиотека)

Легенда, преданье народное,
Ребята ее обожают.
Родители, если свободные,
Ее тебе на ночь читают. (Сказка)

Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней —
Станешь вчетверо умней. (Книга)

Ведущая: Ребята, скажите, как называется человек, который пишет книги?
Каких детских писателей вы знаете?
А как называется человек, который пишет книги в стихах?
Правильно, поэт.
Если к стихам добавить музыку то получится … песня.
Давайте с вами для поднятия весеннего настроения споем песню.

Песня «Весенняя»

Ведущая: Ну что, ребята, поднялось настроение?
Ребята, какие пословицы или поговорки вы знаете о книге?
Пословицы (старшая)
Кто много читает, тот много знает.
Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.
Дом без книги – дом без души.
Книга – источник знаний.

Книга:
Я назову сказки, а Вы исправьте ошибки в названиях сказок
«Царевна-индюшка»
«Петушок – золотой пастушок»
«По-собачьему велению»
«Сивка-будка»
«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»
«Лапша из топора».

Книга: Правильно, ребята, книги, как мудрые добрые друзья вводят в удивительный и прекрасный мир — рассказывают о земле и космосе, о жизни детей в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных и птиц.
А сейчас отгадайте задания, которые я принесла Вам от Мальвины.

Отдает конверт с загадками ведущей.

• Каково настоящее имя Царевны- лягушки? Василиса Премудрая
• Назовите имя сказочного царя-долгожителя Кощей
• Как сказка называют злую старуху? Баба Яга
• Назовите место рождения Колобка Печь
• Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды рукав платья Царевны-лягушки
• Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница? Крестная

Ведущая: Засиделась детвора,
Поиграть пришла пора

Игра «Гори ясно»

Книга: Мне очень понравилось, как вы играли. А теперь давайте поиграем в игру, в которую мне прислал Буратино.
Отдает конверт с загадками ведущей.

Доскажи словечко:
• И пришел к Айболиту Барбос:
Меня курица клюнула в …
• Плачет киска в коридоре,
У нее большое горе:
Злые люди бедной киске
• Не дают украсть…
• Вместо шапки на ходу
Он надел…
• У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже …
• Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку…

Книга: хвалит ребят.

Ведущая: Ребята, мне очень нравится наша Королева-книга. А можно мне Вас взять в руки и почитать?

Книга: Только, пожалуйста, не трогайте меня грязными руками.
Вы можете меня почитать, но сначала я расскажу вам, как надо со мной обращаться, а ребята мне помогут.
• Можно писать на мне ручкой и карандашом?.
• Если вы кончили читать и боитесь потерять место, на котором остановились, что нужно сделать? вложите между страницами закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.
• Можно ли вырывать из книги страницы?
Ну теперь, кода вы знает, как со мной надо обращаться, может взять меня и почитать.

Ведущая читает:
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
— Ну, как твои делишки? –
Одна спросила у другой.
— Ох, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой
Обложки вырвал с мясом!
Да что обложки. вырваны листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей.
Боюсь, лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
— Твои мне незнакомы муки.
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!

Ведущая: Какой же мы сделаем вывод? Какую книгу приятнее держать в руках? (Чистую, немятую, не порванную)
Рассматривает книгу.
Ребята, в этой книге есть не только стихи, но и интересные сказки с картинками. Давайте прочитаем сказку.

Книга: Я книга не простая, а волшебная. Как только вы начнете читать сказку, она сразу оживет.

Ведущая: Удивляется, начинает читать, звучит музыка, выставляются декорации.
Инсценировка сказки Сутеева «Яблоко»

Ведущая благодарит книгу за сказку.

Книга на ширме:
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! (С. Михалков)

Ведущая: Спасибо тебе, книга, за добрый совет. А нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, четыре, пять, возвращаемся в детский сад.

Цель: приобщение детей к чтению детской художественной литературы. Задачи: — сформировать интерес к книгам и детскому чтению, приобретение запаса литературных художественных впечатлений, опыта слушателя; – развивать познавательную, творческую и эмоциональную активность в процессе приобщения дошкольников к литературе; – расширить кругозор детей, обогатить и активизировать словарный запас; – воспитывать ценностное отношение к книге как к произведению искусства; – привлечь родителей к созданию условий для развития интереса детей к книгам дома и в детском саду, возродить чтение в кругу семьи.

Содержимое публикации

Международный день детской книги

Ребята, сегодня необычный день – сегодня праздник – Международный день детской книги. Этот праздник отмечается с 1967 года, идея праздника принадлежала немецкой писательнице Йелле Лепман , сказавшей однажды:

«Дайте нашим детям книги, и вы дадите им крылья».

Дата была выбрана не случайно – она совпадает с днем рождения главного детского сказочника Ганса Кристиана Андерсена (1805) , это датский писатель, и он подарил всему миру множество прекрасных сказок . И вы тоже знаете его сказки. «Гадкий утенок», «Снежная Королева», «Дюймовочка» и многие другие произведения. (Принцесса на горошине, Огниво, Дикие лебеди, Русалочка,)

С раннего детства и до глубокой старости наша жизнь связана с языком. Малыш еще не научился говорить, а уже слышит ласковые слова колыбельной песни. Затем он знакомится со сказками и стихами, а подрастая, учится читать сам. Свой первый читательский опыт ребенок получает вместе с первым прикосновением к книге.

Приглашаем выступить ребят, они прочтут нам стихотворения о книгах

1. Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нас, точно птицы,
Облетая целый свет.

2. Девчонки и мальчишки
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят.

3.Книга в трудный час поможет,
И всегда нам даст совет.
Наши знания умножит,
На вопросы даст ответ.

4.Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней.

В давние времена книг не было. Люди просто рассказывали друг другу удивительные истории. Но нужно было передавать друг другу важные новости на расстоянии. Так появились буквы. Сначала это были рисунки. Писцы стали вести записи о том, что происходило.

— В Древнем Египте книги изготавливали из речного тростника – папируса.

— В Древней Индии для письма использовали пальмовые листья.

— Материалом для книг на Руси была береста (верхний слой коры берёзы) и пергамент (так называли материал из выделанной, т.е. специально подготовленной шкуры животных). Но он был дорог и доступен только для состоятельных людей

— Люди делали записи даже на глиняных табличках, пока в — Китае не была изобретена бумага в 105г.

Только в средние века книги стали походить на современные, с обложками, страницами и картинками. Требовалось много времени и труда, чтобы создавать такие книги вручную. Так появились первые рукописные книги. На написание одной книги уходило 5- 7 лет. Только богатые люди могли покупать книги.

В общественных библиотеках, книги были прикованы к полкам длинными цепями.

В 15 веке (1440е, почти 600 лет назад) немец Иоган Гутенберг придумал технологию, которая позволяла печатать книги. В результате книги стали выходить большими тиражами.

Вы удивитесь, но в старину детских книг не существовало. Дети читали те же религиозные издания, что и взрослые. Только в начале 18 века, 300 лет назад, в нашей стране появились буквари, азбуки и другая учебная литература.

В нашей стране одной из первых печатных книг была «Азбука», которая была составлена первым русским книгопечатником по имени Иван Федоров в 1574 году.

Наши ребята, будущие первоклассники выучили песню «Учат в школе»

Ребята, послушайте загадку

Снаружи смотришь – дом, как дом,

Но нет жильцов обычных в нём.

В нём книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках вдоль стены

Вместились сказки старины,

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай.

Как называют этот дом?

В библиотеке можно найти много интересных книг. Книги в библиотеке расставлены на полках в определенном порядке: по темам или жанрам произведений.

В нашей библиотеке книги тоже расставлены по темам. Например, вот полка с книгами для малышей .

Вот книга Агнии Барто, она писала для самых маленьких детей. Малыши очень любят её цикл произведений «Об игрушках». (Лошадка, Зайка, Мишка, Бычок, Мячик)

И когда вы утром приходите в детский сад, вместе с воспитателями вас встречают книги и игрушки. И наши ребята сейчас станцуют со своими любимыми игрушками.

Танец «Плакали игрушки»

Следующий раздел нашей библиотеки – «Сказки» , которые любят все детишки. Ведь в сказках происходят чудеса и волшебство.

Ребята приготовили загадки о сказочных героях

Вы любите сказки? Конечно, вы читаете много сказок, и я хочу проверить, хорошо ли вы знаете названия сказок.

Белоснежка и семь великанов

Волк и семеро котят

Следующий раздел нашей библиотеки – «Животные» Многие авторы любят писать рассказы о животных. Помните, мы недавно читали рассказ Антона Павловича Чехова «Каштанка». Каких животных из этого рассказа вы помните? ( собака Каштанка, кот Фёдор Тимофеич, гусь Иван Иваныч, свинья Хавронья Ивановна). А где они выступали? ( В цирке ) А еще в цирке можно увидеть лошадок. Как называются маленькие лошадки? ( Пони ) Вы знаете песню про пони? Давайте споем её.

Песенка пони

Ребята, смотрите кто это! ( Пингвин ) Пингвины живут далекой Антарктиде, где много снега и льда. Они любят играть и веселиться. И мы тоже сыграем и споем вместе с пингвином.

Танец «Пингвин»

Вот раздел нашей библиотеки» историческая литература»

Ребята, есть книги, в которых рассказывается о том, что происходило много лет назад. Как люди жили, чем занимались, какие песни пели, какие танцевали танцы. Один их любимых старинных танцев называется полонез. Мальчики, приглашайте девочек.

Танец «Полонез»

Вот и завершается наш праздник, вы не забыли как он называется? Международный день детской книги

Внеклассное мероприятие к Международному дню детской книги, 3-4 класс

Внеклассное мероприятие для 3-4 класса «Книги — реки, наполняющие Вселенную мудростью»

Цели: воспитывать уважение и бережное отношение к книге; рассказать о правилах пользования книгой в библиотеке.

Ход мероприятия

Ребята! Знаете ли вы, как появились на свет первые книги? Первые опыты книгопечатания были предприняты в 1041 — 1048 гг. китайцем Би Шеном. Возникновение книгопечатания в Европе относятся к 40-м гг. XV в., а первые славянские печатные книги на кириллице вышли в 1491 г. Первая типография на территории нашей страны была основана около 1523 г. в Вильно. Первые печатные книги в Москве (три Евангелия, две Псалтыри) относятся к 50-м гг. XVI в.

Первая точно датированная книга «Апостол» напечатана в 1564 г. в Москве Иваном Федоровым. А в 1565 г. вышел «Часослов» — вторая точно датированная книга.

(Демонстрация старых книг, рассказ об особенностях старинного книгопечатания.)

Печатная книга не вытеснила рукописной. Так, наряду с печатными азбуками в России в XVII в. существовали и рукописные.

Средневековая рукописная книга — это рукопись, написанная на отдельных листах, сшитых вместе и переплетенных. Техника переплетного дела была такова: переплетенные листы пришивались к ремням, которые, в свою очередь, прикреплялись к деревянным доскам-переплетам. Доски снаружи обтягивались кожей или какой-нибудь тканью либо облекались в оклады. К переплетам прикреплялись кожаные завязки или застежки.

(Для наглядности можно использовать иллюстрации.)

Материалом для русских книг до XIV в. служил пергамент, а затем бумага. Пергамент получали из кожи телят или ягнят, поэтому на Руси его называли «телятиной». Пергамент разлиновывался писцом при помощи линейки с цепочкой. Затем писец выписывал каждую букву. Письмо с правильным, почти квадратным начертанием букв называлось «уставом».

Писец употреблял чернила из сажи («копченые») и из отвара дубовой или ольховой коры. Для просушки чернил употреблялся мелкий кварцевый песок, которым посыпали лист из песочницы, имевшей крышку с отверстиями. Исписанные листы сшивали в тетради. Пергамент был очень дорогой, поэтому ремесленники в своей переписке часто пользовались берестой, которая также выполняла функцию ученических тетрадей.

Слова в строке не разделялись, а только абзацы рукописи выделялись инициалом. Широко известные слова писались сокращенно под особым надстрочным знаком — «титлом» (Бог, Богородица.)

Посмотрите, как выглядели миниатюры, украшавшие книги.

(Демонстрация изображений древнерусских книжных миниатюр.)

Давайте придумаем правила пользования книгой, чтобы она «прожила» дольше и радовала читателей.

(Дети предлагают правила.)

Итак, запомните!

• Листая книгу, не загибайте уголки страниц.

• Для отметки места, где вы читали, используйте закладку.

• Если вы хотите что-либо записать, сделайте это в блокноте.

• Дарственные надписи на книгах делать не принято, вложите в книгу листок или открытку с поздравлением.

• Не вырывайте листы и иллюстрации из книг!

А теперь расскажите о своем отношении к книге. Любите ли вы читать? Какие книги вы предпочитаете? Кто ваши любимые герои?

Викторина на знание героев детских книг

1. Настоящее имя этого американского писателя Сэмюэль Клеменс. Он придумал историю о приключениях двух озорников — Тома и Гека. Под каким псевдонимом мы знаем этого писателя? (Марк Твен.)

2. Том Сойер и Гек Финн путешествуют по реке, название которой встречается в рассказе Виктора Драгунского «Главные реки Америки». Что это за река? (Миссисипи).

3. Этот герой оказался самым большим в одной сказке и самым маленьким в другой. Назовите эти сказки и их автора. («Гулливер в стране лилипутов» и «Гулливер в стране великанов» Джонатана Свифта.)

4. Сколько путешествий совершил Гулливер, герой книги Джонатана Свифта? (Восемь.)

5. Кто по профессии Люмиэль Гулливер? (Врач-хирург.)

6. Как называлась страна великанов, куда попал Гулливер? (Бробдингнег.)

7. Как называется книга Джонатана Свифта о путешествиях Гулливера? («Путешествие в отдаленные страны света Люмиэля Гулливера, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей».)

8. Как называется книга Рудольфа Эриха Распэ о знаменитом врале и хвастуне и его удивительных приключениях? («Барон Мюнхгаузен».)

9. В душе этого человека жили рядом литература и музыка. А в юности он еще занимался и живописью. Большинству российских читателей он знаком как писатель-сказочник. По мотивам самой известной его сказки великий русский композитор Петр Ильич Чайковский написал свой замечательный балет. Кто этот писатель? Как называется балет по сказке этого писателя, написанный Чайковским? (Эрнест Теодор Амадей Гофман, балет «Щелкунчик».)

10. Чтоб героев книг узнать — надо книги всем читать.

1) Героиня сказов П. Бажова.

(Медной горы Хозяйка.)

2) Старик-волшебник, герой сказки JI. Лагина.

3) Друг, появившийся у Робинзона Крузо на необитаемом острове.

4) Умелец — герой рассказа Н. Лескова.

Материал для беседы

Самые первые книги появились более пяти тысяч лет назад в Месопотамии. Это были глиняные таблички, на которых заостренной палочкой наносили знаки клиновидной формы. Таблички обжигались на огне и приобретали прочность камня. Каждую книгу укладывали в деревянный ящик. До наших дней дошли сведения о сказочно богатой библиотеке ассирийского царя Ашшурбанипала, в которой хранились десятки тысяч книг по различным отраслям знаний. Во время пожара царский дворец погиб в огне, но глиняные книги уцелели. С их помощью ученые смогли узнать историю древних государств в Месопотамии.

На Русь книга пришла вместе с христианством из Византии в пору расцвета византийской культуры. Появляются книги исключительно богослужебные и благочестиво-назидательные. Если мирянин принимался читать или даже переписывать книги, то делал это не для удовольствия и не для поучения, а для спасения души. Книжное дело сосредоточивалось исключительно в монастырях. Одну книгу писали многие месяцы и в послесловии часто выражали сердечную радость, что трудный подвиг окончен счастливо.

В Древнем Египте для письма использовались длинные ленты папируса. Папирус (родственник нашей осоки) в изобилии рос по берегам Нила. Из его стеблей делали бумагу. Писали египтяне тоненькой тростинкой, используя черную и красную краски. Текст писали черной краской, а начало нового раздела выделяли красным цветом. Так появилось выражение «красная строка». Чтобы папирусной книгой было удобнее пользоваться, один конец ленты прикрепляли к палочке и наматывали свиток на нее.

В мировой истории город Пергам прославился изобретением пергамента, на котором писали около двух тысячелетий. Способ изготовления пергамента довольно сложный. Шкуру животного промывали, прочищали. Кожу растягивали на рамках, сушили, скоблили ножом, выравнивая ее поверхность. По сравнению с папирусом пергамент был более удобным: его можно было сгибать как угодно. Иногда для создания одной книги приходилось убивать целое стадо животных.

В Индии писали на пальмовых листьях, которые потом аккуратно сшивали и заключали в деревянный переплет. В Китае до изобретения бумаги для письма использовался бамбук.

Время и место изобретения бумаги точно известны. Судя по китайским летописям, в Китае ее начали вырабатывать в I в. из льняного материала или хлопка. Позднее бумагу стали делать из размельченной Древесины.

В древней столице Шри-Ланки была найдена книга, листы которой сделаны из чистого золота. Это отрывок из старинной поэмы. Специалисты считают, что золотая книга привезена туда из Индии 1400 лет назад.

Сценарий праздника "день детской книги"

Сценарий праздника "день детской книги"

Сценарий праздника "день детской книги"

Рекомендуем обратить внимание!

Сценарий праздника "день детской книги"

Сценарий праздника "день детской книги"

Сценарий праздника "день детской книги"

Сценарий праздника "день детской книги"

Сценарий праздника "день детской книги"

Сценарий праздника "день детской книги"

МЦБС: «Международный день детской книги» (6+)

для слабовидящих:[ A+ ] /[ A- ]

2 апреля, в день рождения Ханса Кристиана Андерсена, на всех континентах земли отмечается Международный день детской книги. Не остался он в стороне и в наших библиотеках.

2 апреля библиотекари Грицовского СБФ совершили с ребятами 1 класса Грицовского ЦО (Шенфельд М.В.) литературное путешествие «Вот такие мы друзья: библиотека, книга, я», посвященное Международному дню детской книги.

Познакомили с историей праздника, рассказали о великом датском писателе-сказочнике Гансе Христиане Андерсене. Затем дети отвечали на вопросы «Сказочной викторины», отгадывали загадки про книги и чтение, участвовали в конкурсах «Отгадайка» и «Сказочный переполох», вспомнили пословицы и поговорки о книге. Завершили мероприятие обращением писателя С. Михалкова к читателям:

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Зав. филиалом Алексеева О.Н.

2 апреля библиотекарь Студенецкого СБФ представила для школьников ОШ мультимедийный калейдоскоп «Радость дарит любимая книга», посвященный Дню детской книги: познакомила читателей с необычным праздником книги, помогая расширить свой кругозор, составили слова из предложенных букв и объяснили, почему так называют книгу. Также напомнила, что нечитающий человек духовно беден, а книга — это документ, по которому мы вступаем во владение знаниями.

Библиотекарь Сытникова Галина Владимировна

Библиотекарь Бельковского СБФ провела акцию «Любимых книг любимые герои», посвященную закрытию Недели детской книги и Международному Дню Детской книги. Ребята познакомились с биографией Ханса Кристиана Андерсена, вспомнили его сказки. Читатели стали героями сказок «Царевна — лягушка», «Красная Шапочка», «Русалочка» и т.д., каждый герой рассказал свою историю.

3 апреля сотрудники Венёвской детской библиотеки-филиала провели для учащихся 1 В класса ВЦО №1 (Алфёрова О. А.) Час литературных открытий «Книжная радуга детства», посвященный Международному Дню детской книги (2 апреля).

Мероприятие началось с рассказа ведущей об удивительном Чуде, которое всегда под рукой у человека, и, как настоящий друг, посоветует, поможет, многому научит. Это – КНИГА. Ребята узнали много интересных фактов про книги: о самой большой и маленькой книжке, о самой распространённой книге и т.д. Детям были представлены книги – юбиляры 2019 года.

Учащиеся познакомились с биографией Г.Х. Андерсена, а затем с удовольствием вспомнили произведения датского сказочника. Они отвечали на вопросы по любимым сказкам автора, участвовали в веселых конкурсах.

Разыгрывается сценка «Петя идёт в школу» С. Сивцовой.

У Петруши нынче праздник:

Наш Петруша – первоклассник!

Он по улице идёт,

Удивляет весь народ.

Только… Петя не один.

Диалог у Ёлки – мальчик и девочка. Потом все дети входят под песню «Новый год пахнет мандаринками»

Пусть этот год будет добрым для всех!

Пусть не смолкает везде детский смех!

Пусть люди будут с открытой душой,

Герои: Буратино, Незнайка, Кот Ученый, Царь, Несмеяна, Баба Яга, Емеля

Зал красиво украшен!

Воспитатель: Уважаемые родители, гости!

Мы рады приветствовать вас на нашем празднике.

В жизни наших детей будет еще не один выпускной бал,

Сегодня многое хотелось бы сказать,

Но, к сожалению, не выразить словами,

Как тяжело прощаться нам

С нашими ребятами-выпускниками!

Какие хорошие дети,

Звучат фанфары, в зал входят ведущие.

Ведущая 1: Разве можно не любить детей бескорыстно, бережно и нежно!

Дети – наше счастье на земле, наша совесть, радость и надежда.

Под музыку «Дважды два – четыре» дети вбегают в зал и исполняют танец.

ВЕД. — Прощальный бал! Так много глаз.

Устремлены сейчас на нас.

(Обращается к девочке) .

Мы всех на праздник пригласили?

Мудрая сова – взрослый

Тётушка Лень — взрослый

Здравствуйте, гости дорогие! Вы меня узнали? Я — Сказочница. Сказки детям сказываю, загадки загадываю.

Спешите, спешите, спешите

Ведь у наших книжек сегодня –

«Проделки Бабы Яги»

для детей старшего дошкольного возраста

• закрепление с детьми названия сказок и персонажей, знакомых детям.

Дети под музыку входят в зал и садятся на стулья.

Ведущий: День рожденья – особая дата

Этот праздник ни с чем не сравнить

Кто-то мудрый придумал когда-то

Имениннику радость дарить.

У Володи? Шуры? Нины?

У девчонок? У мальчишек?

Нет! У детских наших книжек!

Тает снег, клокочут воды,

Звонко птицы гомонят.

Звучит «Песенка юных читателей». Входит ведущий с детьми (с детскими книгами в руках) .

Дети садятся на стулья, выходит мальчик с книгой в руках:

Мы рады приветствовать вас здесь в этом уютном зале на заключительном празднике, завершающем нашу Неделю детской книги, посвященную славянской культуре.

Ссылка на основную публикацию